Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional - parte 2

¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.

Los docentes nos comprometemos a diversificar las capacidades, competencias y desempeños y realizar reuniones técnico pedagógicas para la puesta en marcha de las mismas.

ACTIVIDADES

Diagnóstico de la IE.
Distribución de funciones
Trabajos grupales colaborativos sobre cada competencia y nivel de desempeño.

ENFOQUE INCLUSIVO

En la institución educativa se reconoce la diversidad de los niños, tienen derecho a la educación se da igual oportunidad a los estudiantes especiales.

ACTIVIDADES:

Capacitaciones acerca de la educación inclusiva
Realización de adaptaciones curriculares en los grados pertinentes.

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN LAS AULAS

Nos comprometemos a realizar actividades para el desarrollo de las capacidades democráticas y de convivencia, considerando su importancia para un buen desarrollo de las demás actividades y para el reconocimiento integral propio de cada estudiante.

ACTIVIDADES:

Selección de los estudiantes líderes y de las comisiones de aula.
Elaboración y difusión de los acuerdos de aula a los demás estudiantes.
Elaboración y promoción de las reglas y participación de los estudiantes.
Acompañamiento y seguimiento de los docentes en las actividades.

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTE.

Se implementará con materiales deportivos para tener mejores condiciones y lograr aprendizaje significativo.

ACTIVIDAD

Contratación de docente especializado
Mejora de la infraestructura deportiva.

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional - parte 1

¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

PERFIL DE EGRESO: la propuesta es muy buena, pero aún se continúa dividiendo en áreas los aprendizajes, cuando sabemos que estos son transversales e integrales, quizá pueda proponerse un proyecto integrador de los distintas capacidades, y cambiar el nombre de

DESEMPEÑOS: los desempeños planteados en currículo, se muestran de manera muy general, causa mucha confusión hasta ahora la manera de elegir un desempeño adecuado a un contenido para cada área.

EVALUACIÓN: es bien sabido que la evaluación propuesta es la de competencias, pero creemos que deben estructurarse un documento que indique los tipos de contenidos generales relacionados a los desempeños propuestos, considerando más aún que los desempeños propuestos se muestran de manera muy general, en los documentos curriculares para cada nivel de la Educación Básica.

ADAPTACIONES CURRICULARES: Hay poca información sobre las adaptaciones curriculares para los estudiantes con necesidades especiales para las escuelas inclusivas. Además de poca formación docente, por eso es necesario una mayor explicación técnica.

ÁREA DE TUTORÍA: esta área debería considerarse como transversal a todas, y realizarla tocando capacidades de dichas áreas. Debe existir una mayor información acerca de la relación escuela, docente, alumnos y padres de familia, para que la formación sea integral, no solo debe formarse al alumno, sino sobre todo a la familia.

ÁREAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTE: Explicar sobre la importancia del movimiento y psicomotricidad sobre el rendimiento escolar y el desarrollo de capacidades no solo motrices. además la importancia de Arte para el desarrollo de la apreciación de lo bello, lo verdadero y lo justo.